Blog do Didi Galvão
O projeto de extensão “IFEduca 4.0 sem barreiras: robótica e cultura maker para todos”, desenvolvido no campus Petrolina Zona Rural do Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE), está com agendamento aberto para escolas públicas interessadas em participar de oficinas de robótica e cultura maker inclusivas. As atividades são gratuitas e destinadas a estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, podendo ser realizadas nas próprias escolas ou no Laboratório Maker IFEduca 4.0, localizado no campus.
Iniciado em 2024, o projeto surgiu a partir de uma demanda apresentada por um professor da Escola Nossa Senhora Aparecida, localizada no N-4, que procurou a equipe do IFEduca 4.0 para consultar a possibilidade de desenvolver atividades de robótica com estudantes com deficiência e outras necessidades específicas, incluindo pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), deficiência visual ou auditiva e mobilidade reduzida.
A partir dessa demanda, a equipe identificou a necessidade de desenvolver materiais pedagógicos que possibilitassem a participação desses estudantes nas atividades de robótica e tecnologia. A iniciativa está em sua terceira edição e trabalha na criação de recursos didáticos inclusivos, utilizando ferramentas da cultura maker e tecnologias de prototipagem digital, como impressão 3D e corte e gravação a laser.
De acordo com a coordenadora do projeto, professora Andréa Nunes, o objetivo é ampliar o acesso de estudantes da rede pública a experiências com ciência e tecnologia, por meio de materiais adaptados que permitam a participação de todos. “Além de conhecer os recursos, os alunos têm a oportunidade de montar protótipos, experimentar seu funcionamento e desenvolver a criatividade”, explicou a coordenadora. O projeto também busca sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância da produção de tecnologias e materiais acessíveis.
As oficinas têm duração média de duas horas e atendem até dez estudantes por encontro. Para organizar as atividades, a equipe realiza previamente um contato com a escola, a fim de conhecer o perfil dos participantes, suas idades e necessidades específicas. Essas informações orientam a escolha dos materiais e, quando necessário, a criação de novos protótipos para garantir a participação de todos.
Entre os recursos utilizados estão circuitos elétricos, LEDs, pilhas e baterias, além de atividades de pintura, desenho e colagem. As oficinas são conduzidas por estudantes bolsistas e voluntários do projeto e os participantes recebem certificado. A escola deve disponibilizar profissionais para acompanhar os alunos durante as atividades.
As instituições interessadas em agendar uma oficina podem entrar em contato com a equipe do projeto, através do e-mail andrea.nunes@ifsertao-pe.edu.
Em 2026, o projeto certificou 27 estudantes participantes das oficinas. O desenvolvimento das atividades conta com o apoio do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), que contribui com orientações e sugestões para a elaboração e adaptação dos protótipos. A atuação do núcleo é fundamental para identificar necessidades, aprimorar os recursos pedagógicos e fortalecer as ações de inclusão e acessibilidade no ambiente educacional.
Projeto foi aprovado em seleção nacional do Ministério da Educação
Com o título “IFEduca Inclusivo com Tecnologias e Cultura Maker para transformar a educação”, a iniciativa desenvolvida pelo Laboratório Maker IFEduca 4.0 do campus Petrolina Zona Rural do IFSertãoPE foi um dos nove projetos da instituição aprovados no Edital de Chamamento Público nº 5/2026, promovido pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (Setec/MEC), que teve resultado divulgado no início de novembro.
“A gente já vê a proporção que o projeto está tomando em relação à aceitação e à procura. A aprovação em um edital nacional é reflexo disso”, declarou a coordenadora do projeto, Andréa Nunes.
A seleção das propostas foi conduzida por uma comissão de especialistas em Acesso, Permanência e Êxito, com apoio técnico da Setec/MEC. O processo avaliativo considerou critérios relacionados à qualidade, à relevância e à capacidade de execução das iniciativas apresentadas. Entre os aspectos analisados estiveram o impacto social das ações, a participação efetiva dos estudantes, a viabilidade técnica e operacional, a diversidade, a inclusão e o alcance social das propostas.
